那一道光

“东经北纬、热带寒带，西高东低……”我云里雾里，仿佛陷入了地图里那忽高忽低的崇山峻岭中，无论如何都找不到出口。对照着书和PPT，我开始了缓慢的思考，“这是温带海洋性气候，这是亚热带季风气候，这个是……”就在我听得一知半解，打算记录下知识点回家重新巩固时，突然听到老师说：“讲完了，相信大家应该都听懂了，找个同学来说一下这是什么气候？”

听到这句话，我的心跳不受控制的加速。老师迟迟没有点人回答，我感到有些怪异，略微抬了一下头，撞上了老师的目光。我连忙低下头，心里默念：不要选我，不要选我。“你来说说吧。”只见老师指向我，我一下子怔住了，低着头，略显迟疑地站了起来，周围也突然安静了起来，似乎都在等着我回答这个问题。我看了看问题，又看了看笔记，笔记倒是记得很工整，可惜我的脑子一团乱麻，手心有些冒汗，手指不自觉地拉着衣角。

“不会就直说，不要耽误大家时间。”一个同学语气中带着些许不耐烦。我更紧张了，支支吾吾地说了几个词，就不知道该说什么了。老师的脚步声打破了教室的沉寂，她缓缓向我走来，拿起我的书随意翻了几页后，微微点了点头。令我意外的是，她将我的书展开，举在身前，那是我密密麻麻的笔记。“不要瞧不起任何一个正在努力的人。或许在这个班级里，你觉得自己还不错，但放至更大的范围，都只是沧海一粟罢了。同学们，通往成功的道路究竟是什么呢？”班内鸦雀无声，所有人都陷入了沉思。“一以贯之的努力，不得懈怠的人生。每天的微小积累会决定最终结果，这就是答案。”

语毕，老师看向我，嘴角微微浅笑。她的眼睛，像一潭清水，清澈明亮；她的目光似阳光，使我倍感温暖。我看到了信任与鼓励。

“这里的地理特征是什么？”她的声音很平缓，像山间小溪流水潺潺，像大自然的万物，让人感到放松。很神奇，听着她的声音，我原本加速的心跳渐渐慢了下来，恢复了应有的平静。“纬度很高。”我回答道。“很好，再看看这张气温曲线降水量柱状图。”我思考片刻，随即说道：“全年严寒，降水稀少，所以是极地气候。”在老师引导下，我从一团乱麻，慢慢抓住了那个线头，一切迎刃而解。

与此同时，同学们最喜欢的旋律终于响起，下课了。“今天多留一个开放性作业。刚才我们分析到这是极地气候，按道理说应该全年被冰雪覆盖。可是，同学们看这个地方，却是终年的不冻港。有兴趣的同学可以回去研究一下，为什么会发生这样有趣的现象？”一向对地理没有兴趣的我，竟然下意识在书上圈出了老师所说的那个地方一一摩尔曼斯克。

“原来是受北大西洋暖流的影响。”查完资料的我喃喃自语。我突然觉得地理没有那么枯燥乏味，也是一门很浪漫的学科。

老师，你是北大西洋暖流，我是摩尔曼斯克港，因为你的到来，我的世界成了不冻港。你是那一道光，为迷茫的我指引了一条通向光明与未来的繁花盛开的大道。我燃起了对地理的兴趣。

王可轩（作者为新泾中学学生）

指导老师：葛阳